Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Tema: Reconocimiento de la danza del venado y la expresión en escultura como manifestaciones artísticas de la diversidad cultural.

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Lista de cotejo para evaluar el reconocimiento de los elementos corporales, espaciales y temporales en las manifestaciones artísticas trabajadas. 2) Rubrica para evaluar la capacidad de expresión y representación en la escultura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos conocen.


• Introducir el problema a tratar: desconocimiento del significado de la danza del venado y falta de habilidad para expresarse mediante la escultura.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes y videos de la danza del venado y explicar sus características y significado.


• Realizar una actividad de expresión corporal basada en la danza del venado.


• Introducir la escultura como medio de expresión artística y mostrar ejemplos de esculturas con temáticas relacionadas con la diversidad cultural.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las manifestaciones artísticas trabajadas y los elementos corporales, espaciales y temporales presentes en