Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Liz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Nula de expresar sus sentimientos


Duración de cada sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Activación: Iniciar la clase con una breve dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten y mencionen una emoción que hayan experimentado recientemente.

  • Exposición: Presentar a los alumnos la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a los demás, resaltando cómo esto fortalece las relaciones y fomenta la empatía.

  • Desarrollo: Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles una serie de tarjetas con diferentes situaciones cotidianas que puedan generar distintas emociones. Cada pareja deberá expresar oralmente cómo se sienten frente a cada situación y cómo podrían comunicar sus emociones a otras personas. Fomentar la práctica de combinar los lenguajes verbal y no verbal en su expresión.

  • Cierre: Realizar una puesta en común en la que cada pareja comparta una situación y cómo la comunicarían a otros. Fomentar el respeto y la escucha activa entre los alumnos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las habilidades comunicativas de los alumnos durante la actividad de expresión de emociones en parejas. Evaluar su capacidad para combinar los lenguajes y expresar ideas completas.



  2. Registro escrito: Solicitar a los alumnos que escrib