Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Hector Castaño
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinaria: Cuidamos nuestro planeta para vivir mejor.


Duración de la sesión: 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos obtener la energía necesaria para vivir de manera saludable sin dañar nuestro planeta?"

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y su relación con la energía.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: "¿De dónde obtenemos la energía para vivir?", "¿Qué alimentos contienen los nutrientes necesarios para obtener esa energía?", "¿Cómo podemos cuidar nuestro planeta a través de nuestra alimentación?".


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una lista de alimentos comunes, junto con información sobre los nutrientes que contienen.

  • Cada equipo deberá investigar sobre los nutrientes (carbohidratos, proteínas y lípidos) y su relación con la energía.

  • Los alumnos deben buscar información sobre los procesos de digestión y absorción de los nutrientes en el cuerpo humano.

  • Los equipos deberán identificar y discutir qué alimentos contienen cada uno de los nutrientes y cómo se relaciona esto con la obtención de energía.

  • Cada equipo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de consumir alimentos que contengan los nutrientes