Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

Lizet Guevara
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: El cuerpo humano y sus cambios durante la pubertad (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Realizar una dinámica grupal donde los estudiantes compartan afirmaciones sobre su cuerpo y cómo se sienten ante los cambios que han experimentado.



  • Desarrollo (30 minutos): Presentar a los estudiantes imágenes y modelos de los órganos reproductores tanto de niñas como de niños. Mediante preguntas guías, fomentar la indagación y la discusión en grupos pequeños sobre los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad. Registrar las respuestas en un cuadro comparativo.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las respuestas de los grupos y destacar los cambios más relevantes. Solicitar a los estudiantes que realicen una representación gráfica de los cambios que han investigado.




Sesión 2: Caracteres sexuales primarios y secundarios (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Mostrar a los estudiantes imágenes de personas adultas y adolescentes de ambos sexos. Pedirles que identifiquen los caracteres sexuales primarios y secundarios presentes en cada imagen.



  • Desarrollo (30 minutos): Organizar a los estudiantes en parejas para que investiguen y de