El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Aula para alumnos de Secundaria 1º

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a abordar: COMPRENSIÓN LECTORA

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

1. Hacer una breve introducción sobre el tema del espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.


2. Presentar el problema de comprensión lectora a través de un texto relacionado con el tema. Explicar que el objetivo de la clase es comprender el texto y reflexionar sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en él.


3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema y su opinión sobre la importancia de la comprensión lectora en el estudio de la Geografía.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles el texto para que lo lean y analicen en busca de las interrelaciones sociedad-naturaleza.


2. Orientar a los alumnos para que discutan en sus grupos y respondan preguntas como: ¿Cuáles son las principales características del espacio geográfico mencionadas en el texto? ¿Cómo se relaciona la sociedad con la naturaleza en este contexto? ¿Qué impacto tiene la sociedad en la configuración del espacio geográfico?


3. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos, destacando la importancia de la comprensión lectora para poder analizar críticamente el texto y extraer conclusiones sobre las interrelaciones sociedad-natural