El reto del cambio climático

EDITH MORALES
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica y activa ante los fenómenos derivados del calentamiento global y el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El reto del cambio climático


Tema: El reto del cambio climático
Nivel: Secundaria 1º (alumnos de aproximadamente 12-13 años)
Objetivo (PDA): Asumir una postura crítica y activa ante los fenómenos derivados del calentamiento global y el cambio climático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y repaso del tema anterior (conceptos básicos sobre el cambio climático).

  2. Presentación del problema: "El impacto del cambio climático en nuestra comunidad".

  3. Generación de preguntas de investigación en grupos pequeños sobre el problema.


Desarrollo:



  1. Los grupos comparten y discuten sus preguntas.

  2. Presentación de los conceptos claves por parte del docente.

  3. Discusión guiada sobre la importancia y consecuencias del cambio climático.

  4. Actividad práctica en grupos: Investigación sobre el impacto del cambio climático en su comunidad, utilizando fuentes confiables.

  5. Presentación de los resultados de la investigación por parte de los grupos.


Cierre:



  1. Reflexión en grupos sobre la importancia de abordar el cambio climático.

  2. Discusión en gran grupo sobre las acciones individuales y colectivas que pueden realizar para enfrentar el reto del cambio climático.

  3. Tarea para la próxima sesión: Crear una propuesta de acción para abordar el problema del cambio climático en su comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso de las tareas asignadas para la sesión anterior.

  2. Presentación de las propuestas de acción por parte de los grupos.

  3. Votación y selección de las mejores propuestas.


Desarrollo:



  1. Discusión en gran gru