Obtención y representación de información utilizando tablas, gráficas de barras y circulares.

Plan de clase

Tema: Obtención y representación de información utilizando tablas, gráficas de barras y circulares.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar: El rezago educativo y la inclusión.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la elaboración de una tabla y una gráfica de barras.


2. Cuestionario de reflexión sobre la aplicación de las habilidades de análisis de información.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar la problemática del rezago educativo y la importancia de la inclusión en el ámbito escolar.


2. Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre cómo se podría obtener información sobre el rezago educativo y representarla de manera clara y comprensible.

Desarrollo:

1. Explicar el concepto de tablas y su utilidad para organizar y representar información.


2. Proporcionar ejemplos de tablas y guiar a los alumnos para que elaboren una tabla con datos sobre el rezago educativo en su escuela.


3. Indicar que, para representar la información de manera más visual, se utilizarán gráficas de barras.


4. Presentar ejemplos de gráficas de barras y explicar cómo se construyen.


5. Guiar a los alumnos para que elaboren una gráfica de barras utilizando los datos de la tabla anteriormente creada.

Cierre:

1. Pedir a los alumnos que compartan sus tablas y gráficas de barras con el resto del grupo.


2. Fomentar el análisis y la reflexión en torno a la información representada, destacando los aspectos relacionados con el rezago educativo y la inclusión.


3. Plantear p