Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y compararlas con las de otros lugares, compartiendo sus conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Estaremos finalizando el tema de las emociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el cual investigarán y compararán manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con las de otros lugares.


• Distribución de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la manifestación cultural o artística asignada y preparen material (fotografías, dibujos, escritos, etc.) para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de las manifestaciones culturales y artísticas: Cada grupo debe presentar el material que ha preparado sobre la manifestación cultural o artística asignada.


• Comparación de manifestaciones: Guiar una discusión en la cual