Unidades y medidas utilizadas en Física

Raul Funez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizadas en Física


Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo: Identificar cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades (SI).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Se presenta el tema "Unidades y medidas utilizadas en Física" y se explica la importancia de las unidades de medida en la ciencia.

  2. Problematización (10 minutos): Se plantea el problema de que no se conocen las medidas a nivel internacional y se invita a los alumnos a reflexionar sobre posibles soluciones.

  3. Indagación guiada (20 minutos): Los alumnos, en grupos, investigan sobre el Sistema Internacional de Unidades y las unidades básicas y derivadas. Se les proporciona material de consulta y se les orienta en la búsqueda de información.

  4. Puesta en común (10 minutos): Los grupos comparten sus descubrimientos y se promueve una discusión guiada sobre la importancia de las unidades en la ciencia.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos): Se repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Exploración (20 minutos): Los alumnos, en parejas, realizan experimentos sencillos en los que deben medir diferentes magnitudes físicas utilizando unidades de medida adecuadas. Se les proporciona los materiales y se les guía en la realización de los experimentos.

  3. Análisis de resultados (10 minutos): Los alumnos comparan y discuten los resultados obtenidos, identificando la importancia de utilizar las unidades correctas en las mediciones.

  4. Relación