Cuerpos geométricos y sus características

Victor Hugo Valencia
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Grado: 3º de primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo: Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles y cuerpos geométricos); construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de la geometría en la vida cotidiana.

  • Presentación del problema: "La geometría como herramienta práctica en la vida cotidiana". Se les pedirá a los alumnos que reflexionen y compartan ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilice la geometría.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad 1: Observación de objetos y reconocimiento de figuras geométricas. Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para explorar diferentes objetos (edificios, casas, cajas, muebles) y identificar las figuras geométricas que los componen. Utilizarán lápices y hojas de papel para dibujar las figuras encontradas.



  • Actividad 2: Construcción de prismas rectos. Los alumnos utilizarán bloques de construcción o cubos para construir prismas rectos. Se les proporcionará una hoja de trabajo con diferentes configuraciones de cuadrados y rectángulos y deberán utilizar los bloques de construcción para construir los prismas correspondientes.





  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos y construcciones con el resto de la clase.

  • Reflexión final: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia