El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Porfirio Garcia Karime
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1: Explorando formas y objetos con el tangram


Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar y reproducir objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes objetos y formas que los alumnos han observado en su entorno.

    • Presentar el problema de la falta de comprensión de conceptos básicos de geometría y cómo el uso del tangram puede ayudarnos a reconocer y representar formas.



  2. Actividad principal - Exploración del tangram (30 minutos):



    • Entregar a cada alumno un tangram y proporcionarles diferentes figuras para que intenten reproducirlas utilizando las piezas del tangram.

    • Fomentar la indagación y el pensamiento crítico, animando a los alumnos a experimentar con las piezas del tangram y a encontrar diferentes maneras de combinarlas para crear las figuras propuestas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones y a explicar cómo utilizaron las piezas del tangram para reproducir las figuras.

    • Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia del dominio del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno.




Interdisciplinaridad:



  • Matemáticas: Reconocimiento de formas geométricas.

  • Lenguaje y comunicación: Expresión oral al compartir las creaciones y explicar los procesos utilizados.

  • Artes visuales: Uso del tangram como herramienta artística para la creación de figuras.

  • Pensamiento crítico: Fomento del razonamiento lógico y la