Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos una imagen de una receta de cocina que requiere dividir una cantidad de ingredientes entre diferentes personas.


2. Preguntar a los alumnos cómo podrían resolver esta situación problemática y anotar sus ideas en el pizarrón.


3. Guiar una discusión para destacar la importancia de la división en situaciones cotidianas y cómo está relacionada con la multiplicación.

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas que involucren la división de números fraccionarios entre números naturales.


2. Cada grupo deberá discutir y resolver las situaciones problemáticas, utilizando estrategias de resolución de problemas y aplicando la relación entre la multiplicación y la división.


3. Durante el desarrollo de la actividad, el profesor debe circular por los grupos para brindar apoyo y orientación, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo compartirá sus respuestas y estrategias utilizadas para resolver las situaciones problemáticas.


2. El profesor guiará una discusión final para reforzar la relación entre la multiplicación y la división c