Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 6º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas, preguntando a los estudiantes qué saben sobre multiplicación y división, y si conocen la relación entre ambas operaciones.


• Presentar una situación problemática donde se requiera dividir números decimales entre naturales, por ejemplo: "Si una pizza cuesta 12.50 dólares y quiero repartirla entre 4 amigos, ¿cuánto le toca pagar a cada uno?"


• Motivar a los estudiantes a encontrar una solución a través de la multiplicación y la división.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y entregarles una serie de problemas relacionados con la división de números decimales entre naturales.


• Los estudiantes deberán resolver los problemas utilizando la multiplicación y la división, y discutir en grupo sus estrategias y soluciones.


• El profesor actuará como facilitador, brindando apoyo y orientación a los estudiantes.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común, donde cada grupo presente uno de los problemas resueltos y explique su proceso de solución.


• Destacar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Reflexionar sobre la importancia de la multiplicación y la división en diferentes contextos de la vida cotidiana.

Atender al problema: Las operaciones básicas:

• Durante el desarrollo de la clase,