Descubriendo y experimentando con los elementos artísticos

lisset Mata
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Titulo: Explorando la creatividad a través de los lenguajes artísticos


Sesión 1: Descubriendo y experimentando con los elementos artísticos


Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase: Enriquecer las producciones creativas de los alumnos al incluir y retomar elementos de los lenguajes artísticos, tales como líneas, colores, formas, gestos, posturas y sonidos de las manifestaciones artísticas y culturales.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludos y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

    • Explicación del objetivo de la clase.

    • Presentación del problema: "Trabajar con un alumno con aptitudes sobresalientes".



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales (pinturas, danzas, esculturas, música, etc.).

    • Preguntas para reflexionar en voz alta con los alumnos: ¿Qué elementos pueden identificar en cada imagen? ¿Cómo creen que los artistas utilizan esos elementos para expresarse creativamente? ¿Qué les llama la atención de cada manifestación artística?



  3. Desarrollo de la actividad (20 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Entrega a cada grupo de una caja de materiales artísticos variados (lápices, crayones, papel, tijeras, pegamento, plastilina, etc.).

    • Instrucción a los grupos: Crear una obra de arte colectiva utilizando al menos tres elementos artísticos diferentes. Fomentar la experimentación y combinación de los elementos para expresar ideas y emociones.

    • Supervisión y apoyo del profesor durante el desarrollo de la activi