Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Desatención por parte de los padres de familia"

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una dinámica de integración donde los alumnos compartan sus propios conocimientos sobre divisibilidad y números primos.


• Exponer a los alumnos la situación problemática: "Calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo para resolver un problema de compra de materiales para construir una casa".


• Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán sobre la divisibilidad y los números primos, y cómo se utilizan para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Cierre de la sesión: cada grupo comparte sus conclusiones y principales aprendizajes.

Sesión 2:

• Retomar los aprendizajes de la sesión anterior.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y las estrategias utilizadas.


• Cierre de la sesión: cada alumno comparte una reflexión personal sobre lo aprendido hasta el momento.

Sesión 3:

• Retomar los aprendizajes de las sesiones anteriores.


• Presentar a los alumnos una situación problemática r