El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Alejandra HC
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 3º


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Objetivo (PDA): Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Somos inclusivos y equitativos


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.

  • Planteamiento de una situación problemática: "En tu comunidad, se ha detectado un aumento en el consumo de drogas entre los jóvenes. Además, existen diferencias en el acceso a la salud y la prevención de drogas debido a la falta de recursos económicos. ¿Cómo podemos tomar decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y promover la equidad en la salud?"


Desarrollo (35 minutos):



  • Formación de grupos de 4-5 estudiantes.

  • Investigación y análisis del problema planteado, utilizando fuentes de información confiables y diversas (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Identificación de factores que promueven el consumo de drogas y que generan desigualdad en el acceso a la salud.

  • Reflexión sobre las consecuencias individuales y sociales del consumo de drogas, así como las diferencias en el acceso a la prevención y tratamiento.

  • Generación de propuestas para prevenir el consumo de drogas y promover la equidad en la salud, teniendo en cuenta los recursos disponibles en la comunidad.


Cierre (5 minutos):



  • Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.

  • Reflexión final sob