Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Bruno Abelardo Samano
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribe textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de la discriminación


Objetivo de la sesión: Identificar situaciones de discriminación presentes en la vida cotidiana y comprender la importancia de promover ambientes igualitarios.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es discriminación y si han vivido alguna experiencia relacionada.

    • Presentar el problema a abordar: la discriminación y la importancia de promover ambientes igualitarios.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exposición del concepto de discriminación y ejemplos de situaciones discriminatorias.

    • Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones de discriminación presentes en la vida cotidiana.

    • Promover una reflexión sobre cómo se sienten las personas que experimentan discriminación y cómo esto afecta su vida y relaciones.

    • Mostrar la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Conclusiones y reflexiones finales sobre el tema.

    • Anunciar que en las próximas sesiones se trabajará en la creación de avisos publicitarios y letreros para promover la igualdad y eliminar la discriminación.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre ejemplos de letreros, carteles y avisos que promuevan la igualdad de género y la no discriminación.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar la participación e interacción de los alumnos durante la lluvia de ideas y la reflexión sobre la discriminación.

  2. Registro es