Reconociendo y expresando emociones

Paulina Vilchis
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus emociones de manera adecuada, para evitar reaccionar con gritos o agresión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las emociones y cómo podemos expresarlas de manera adecuada".

    • Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno exprese cómo se siente en ese momento y por qué.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de imágenes de diferentes situaciones en las que se evidencian diversas emociones.

    • Pregunta guía: "¿Qué emociones podemos identificar en estas imágenes?"

    • Dialogar en grupo sobre las emociones identificadas y cómo se pueden expresar de manera adecuada.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica para que los alumnos expresen una emoción específica sin recurrir a los gritos o a la agresión.

    • Reflexionar sobre la importancia de expresar las emociones de manera adecuada para una convivencia positiva.




Sesión 2: Dialogando y respetando reglas para una mejor convivencia


Objetivo: Los alumnos dialogarán y respetarán las reglas para una mejor convivencia, evitando reacciones agresivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realización de una breve recapitulación de la sesión anterior.

    • Conversación sobre la importancia de establecer reglas para una convivencia armoniosa.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un cuento o historia que aborde la importancia del diálogo y el respeto a las reglas en la convivencia.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden aplicar las reglas para mejorar la convivencia.



  3. Cierre (10 minut