Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Interdisciplinaridad: Fomentar las tradiciones y costumbres en el aula de multigrado a través de la investigación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Reconocer y analizar distintos seres imaginarios presentes en textos literarios.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos una selección de textos literarios que contengan seres imaginarios (cuentos de hadas, fábulas, mitos, leyendas, etc.).


2. Realizar una lectura compartida de uno de los textos seleccionados, fomentando la participación activa de los alumnos.


3. Promover la reflexión y el diálogo en torno a los seres imaginarios presentes en el texto, planteando preguntas como: ¿Qué características tienen estos seres? ¿Cómo se representan en el texto? ¿Qué función cumplen en la historia?


4. Realizar una actividad artística en la que los alumnos representen a uno de los seres imaginarios del texto utilizando elementos de los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, modelado, etc.).

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Investigar sobre tradiciones y costumbres relacionadas con seres imaginarios.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos una serie de tradiciones y costumbres de distintas culturas que están relacionadas con seres imaginarios.


2. Realizar una investigación en grupo sobre una de estas tradiciones o costumbres, utilizando diferentes re