Características del entorno natural y sociocultural

Bruno Abelardo Samano
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Identificar y describir algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Reconociendo y valorando las manifestaciones culturales de diferentes pueblos


Introducción:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer y valorar las diferentes manifestaciones culturales presentes en nuestro entorno.

  • Introducir el problema a resolver: ¿Cómo podemos reconocer y valorar las manifestaciones culturales de diferentes pueblos, incluyendo los indígenas afrodescendientes?


Desarrollo:



  1. Actividad de indagación:



  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Proporcionarles diferentes materiales como fotografías, libros, videos, objetos y otros recursos que muestren las manifestaciones culturales de diversos pueblos, incluyendo los indígenas afrodescendientes.

  • Pedir a los alumnos que exploren los materiales y registren en una hoja de trabajo las prácticas socioculturales que pueden identificar en cada uno de ellos.

  • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.



  1. Puesta en común:



  • Invitar a cada grupo a compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Hacer preguntas que estimulen el pensamiento crítico, como "¿Qué valores y costumbres crees que se transmiten a través de estas manifestaciones culturales?", "¿Por qué es importante valorar y respetar la diversidad cultural?".