Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Vega Celis Yolotzin Belén
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Identificando las emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar las emociones que experimentan.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica de relajación para crear un ambiente propicio para el aprendizaje.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar una serie de imágenes de personas con distintas expresiones faciales que reflejen emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo.

    • Invitar a los alumnos a describir cómo se sienten al ver esas expresiones y compartir sus experiencias.



  3. Aprendizaje por indagación (20 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una hoja con diferentes emociones escritas o dibujadas.

    • Pedirles que, en grupos pequeños, compartan situaciones que les han hecho sentir esas emociones y las escriban o dibujen al lado de cada emoción correspondiente.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus situaciones y emociones con el resto de la clase.

    • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.




Sesión 2: Reconociendo las situaciones que provocan emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer las situaciones que provocan diferentes emociones.


Actividades:



  1. Repaso (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las emociones y cómo identificarlas.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar una serie de situaciones cotidianas que pueden provocar distintas emociones, como ir al p