Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Tema: Adicciones

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de las adicciones a través de una breve lectura en voz alta de un cuento relacionado.


• Reflexionar en grupo sobre las consecuencias negativas de las adicciones.


• Plantear una situación problemática relacionada con el tema de las adicciones que implique la realización de sumas. Por ejemplo: "Un niño tiene una mesada semanal de $50. Decide gastar $20 en dulces todos los días. ¿Cuánto dinero le quedará al final de la semana?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para resolver la situación problemática.


• Indicar a los alumnos que resuelvan la situación problemática utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional de suma.

Sesión 2:

• Revisar en grupo las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver la situación problemática de la sesión anterior.


• Plantear una nueva situación problemática relacionada con el tema de las adicciones que implique la realización de restas. Por ejemplo: "Un niño tenía $100 y gastó $60 en videojuegos. ¿Cuánto dinero le queda?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para resolver la situación problemática.


• Indicar a los alumnos que resuelvan la situación problemática utilizando el algoritmo convencional de resta.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctic