Introducción al tema
JUANA CARMONA
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivos:
- Introducir el tema del estudio de los números.
- Comprender la importancia de la sucesión numérica.
- Desarrollar habilidades de pensamiento crítico a través de la indagación.
Actividades:
- Presentar el tema a través de una breve introducción y motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los números en su vida diaria.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los números que conocen y su utilidad.
- Organizar a los alumnos en equipos y proporcionarles materiales como fichas de números y tarjetas con diferentes números en ellas.
- Pedir a los equipos que organicen la sucesión numérica hasta 1000 de manera ascendente y descendente utilizando las fichas y tarjetas.
- Fomentar la discusión en los equipos sobre la importancia de la sucesión numérica y su relación con la vida cotidiana.
- Reflexionar en grupo sobre las conclusiones obtenidas a partir de la actividad.
Sesión 2: Explorando la sucesión numérica hasta 100
Objetivos:
- Practicar la expresión oral de la sucesión numérica hasta 1000 en español y en la lengua materna de los alumnos.
- Desarrollar habilidades de pensamiento crítico al explorar diferentes patrones numéricos.
Actividades:
- Repasar la sucesión numérica hasta 100 en español y en la lengua materna de los alumnos.
- Realizar una actividad de completar la sucesión numérica hasta 1000 en grupos pequeños, alternando entre español y la lengua materna de los alumnos.
- Fomentar la discusión en grupos sobre los patrones numéricos identificados al completar la sucesión.
- Proponer preguntas desafiantes a los alumnos para que reflexionen sobre los patrones encontrados y su relación con l