Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1 (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones problemáticas cotidianas que puedan resolverse utilizando la multiplicación.


• Registrar las ideas en un pizarrón o en una hoja grande de papel.

Actividad 2 (15 minutos):

• Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Entregar a cada equipo una situación problemática que implique multiplicación y esté relacionada con su contexto.


• Los equipos deberán discutir y buscar diferentes formas de resolver el problema utilizando descomposiciones aditivas.


• Cada equipo deberá registrar sus diferentes estrategias en una hoja.


• Al final de la actividad, cada equipo compartirá su resolución con el resto de la clase.

Actividad 3 (20 minutos):

• Explicar el algoritmo convencional de la multiplicación.


• Realizar ejemplos prácticos en el pizarrón, resolviendo multiplicaciones utilizando el algoritmo.


• Los alumnos deberán practicar resolviendo multiplicaciones utilizando el algoritmo en sus cuadernos.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1 (10 minutos):

• Realizar una revisión de las descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional de la multiplicación, utilizando ejemplos prácticos en el pizarrón.


• Los alumnos podrán hacer preguntas y aclarar dudas sobre estos conceptos.

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