La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Leticia Rodán
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Sesión 1: Descubriendo nuestra diversidad familiar


Objetivo de la sesión: Reconocer las distintas formas de ser y actuar de sus pares para convivir en armonía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de reglas de convivencia en el aula.

    • Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia.

    • Explicación del problema a abordar: A los niños les cuesta identificar su entorno familiar, la ocupación de cada integrante, etc.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación de una situación problemática relacionada con la diversidad familiar.

    • Los alumnos deberán reflexionar sobre el problema y plantear posibles soluciones.



  3. Investigación y trabajo en grupos (20 minutos):



    • Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Cada grupo investigará sobre distintas formas de familias presentes en la comunidad, las ocupaciones de sus integrantes, etc.

    • Los alumnos utilizarán diferentes recursos (libros, imágenes, videos, entrevistas) para obtener la información necesaria.

    • El maestro circulará por los grupos para brindar apoyo y guía durante el proceso de investigación.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, utilizando recursos visuales para representar la diversidad familiar y las ocupaciones de sus integrantes.

    • Se fomentará el respeto y la valoración de las distintas formas de ser y actuar d