La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Walter Hugo Pérez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los alumnos presentan un problema en lectoescritura, y esto se ve reflejado en no poder expresar sus pensamientos de manera correcta.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Activación del conocimiento previo (10 minutos): Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre las necesidades, intereses y problemas que identifican en su comunidad. Registrar sus respuestas en un pizarrón o en una hoja de papel grande.
Presentación del tema (10 minutos): Explicar brevemente la importancia de expresar adecuadamente las necesidades e intereses de la comunidad a través de la escritura. Destacar que el español tiene una función creativa que permite transmitir ideas y generar cambios.
Ejercicio de lectura (15 minutos): Entregar a los alumnos un texto relacionado con problemas o necesidades comunitarias. Pedirles que lo lean de manera individual y subrayen las ideas principales.
Análisis y discusión del texto (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas para identificar las ideas principales del texto. Fomentar la participación de los alumnos y promover el debate sobre las necesidades e intereses expuestos en el texto.
Técnica de escritura creativa (15 minutos): Pedir a los alumnos que escriban en una hoja de papel su opinión sobre los problemas o necesidades c