Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Nivel: Secundaria 1º
Tiempo: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo:
PDA: Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase de inicio:

1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre problemas de la comunidad que los estudiantes han identificado.


3. Brindar información sobre el concepto de lenguajes artísticos y su importancia en la expresión de problemas de la comunidad.

Fase de desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un problema de la comunidad para trabajar.


2. Cada grupo investigará a fondo sobre el problema asignado, incluyendo causas, consecuencias y posibles soluciones.


3. Los estudiantes utilizarán diferentes lenguajes artísticos (dibujo, pintura, música, danza, teatro, etc.) para representar el problema de manera creativa.


4. Los estudiantes deberán manifestar una postura crítica frente al problema, expresando su opinión y propuestas de solución a través de los lenguajes artísticos seleccionados.


5. Cada grupo presentará su representación artística al resto de la clase.

Fase de cierre:

1. Realizar una puesta en común de las diferentes representaciones artísticas y las posturas críticas de los estudiantes.


2. Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar problemas de la comunidad y manifestar posturas crítica