Introducción al tema

Victor Hugo Valencia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta, así como su relación como operaciones inversas, y familiarizar a los alumnos con el uso del algoritmo convencional para resolver problemas con números decimales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Leer un texto o presentar una situación problemática relacionada con la vida cotidiana en la que se utilicen sumas y restas. Preguntar a los alumnos cómo creen que se puede resolver ese problema y anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos trabajen en parejas o grupos pequeños. Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con problemas que requieren sumas o restas con números decimales. Los alumnos deberán discutir las estrategias para resolver los problemas y anotar los pasos que siguen para llegar a la respuesta. Después, cada grupo compartirá su proceso con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y las relaciones entre suma y resta. Destacar cómo ambas operaciones se complementan y son necesarias para resolver problemas en la vida diaria.




Sesión 2: Aplicación de los algoritmos convencionales (45 minutos)


Objetivo: Practicar el uso del algoritmo convencional para resolver problemas con números decimales y reforzar la relación entre suma y resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente los conceptos de suma y resta, así como su relación como operaciones inversas.



  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una serie de ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen el algoritmo convencional para re