El respeto y la reciprocidad como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.

Bruno Abelardo Samano
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que su convivencia se sustenta en el trabajo colectivo, la reciprocidad, el aprovechamiento sustentable de la naturaleza en el territorio, la búsqueda del beneficio mutuo, y valora los beneficios que ello implica, para practicar el buen vivir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: El respeto y la reciprocidad como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.


Objetivo: Reconocer que la convivencia se sustenta en el trabajo colectivo, la reciprocidad, el aprovechamiento sustentable de la naturaleza en el territorio, la búsqueda del beneficio mutuo, y valorar los beneficios que ello implica para practicar el buen vivir.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes.

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de respetar y ser recíprocos con la naturaleza y las personas.

    • Presentar el problema: "¿Cómo podemos valorar y practicar los valores de respeto y reciprocidad en nuestra convivencia diaria?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad grupal donde los estudiantes, en parejas, elijan un escenario cotidiano donde se puedan aplicar los valores de respeto y reciprocidad (por ejemplo, cuidar el medio ambiente, ayudar a un compañero en dificultades, etc.).

    • Cada pareja deberá realizar un dibujo o collage que represente el escenario y cómo se aplican los valores.

    • Al finalizar, cada pareja compartirá su trabajo y explicará su representación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre las representaciones de los alumnos y cómo se aplican los valores de respeto y reciprocidad en cada escenario.

    • Reforzar la importancia de practicar estos valores en su vida diaria.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos en relación con el respeto y la reciprocidad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente obs