Reconocimiento de las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad

Bruno Abelardo Samano
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y las compara con las de otros lugares, compartiendo sus conclusiones, mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconocimiento de las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad


Objetivo: Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y compararlas con las de otros lugares, compartiendo conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los estudiantes y comentando brevemente sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.
    b. Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una breve lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los estudiantes conocen y han experimentado en su comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de la comunidad: Mediante imágenes, vídeos o narraciones, mostrar a los estudiantes diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad (danzas, música, festividades, arte popular, etc.). Promover preguntas y reflexiones sobre estas manifestaciones.
    b. Comparación con otras culturas: Presentar a los estudiantes manifestaciones culturales y artísticas de otras partes del mundo, resaltando las diferencias y similitudes con las de su comunidad. Fomentar el intercambio de opiniones y la comparación de las expresiones artísticas.
    c. Actividad práctica: Solicitar a los estudiantes que seleccionen una manifestación cultural o artística de su comunidad y que la representen mediante fotografías, dibujos o un escrito breve. Los estudiantes deberán comentar el significado y la importancia de la manifestación elegida.



  3. Cierre (5 m