Perímetro y área de triángulos y cuadriláteros

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Perímetro y área de triángulos y cuadriláteros

Duración: 45 minutos

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utilizar unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar los resultados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un problema relacionado con el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.
   
   
   • Plantear preguntas que generen intriga e interés en los alumnos, como "¿Cómo podemos calcular el perímetro y área de una figura compuesta?".
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una figura compuesta por triángulos y cuadriláteros y pedirles que calculen su perímetro y área.
   
   
   • Proporcionar a los alumnos los datos necesarios para resolver el problema, como las medidas de los lados de las figuras y la fórmula correspondiente al cálculo del perímetro y área de cada figura.
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Cada grupo deberá discutir y resolver el problema planteado, aplicando los conceptos de perímetro y área aprendidos anteriormente.
   
   
   • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.
   
   
   
   



4. Puesta en común (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a algunos grupos a compartir sus respuestas y estrategias utilizadas para resolver el problema.
   
   
   • Promover la discusión y el análisis crítico de las diferentes soluciones propuestas por los grupos.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Noción de volumen

Duración: 45 minutos

Objeti