Interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Grado: 2° de primaria

Objetivo (PDA):
Analizar elementos de los lenguajes presentes en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y darles un uso estético al representar rasgos de sus identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Poca autorregulación de sus emociones

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Motivación (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pequeña conversación sobre las emociones, preguntando a los alumnos cómo se sienten en ese momento.


• Comentar que las manifestaciones culturales y artísticas pueden ser una forma de expresar nuestras emociones.


• Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, pintura, escultura, etc.) y preguntar a los alumnos si alguna vez han experimentado emociones al observar o participar en ellas.

2. Presentación del tema (10 minutos):

• Explicar brevemente qué son las manifestaciones culturales y artísticas.


• Comentar que estas manifestaciones reflejan aspectos de nuestra identidad personal y colectiva.


• Ejemplificar cómo la música, por ejemplo, puede transmitir diferentes emociones y reflejar la identidad de una comunidad.

3. Actividad de indagación (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo diferentes materiales relacionados con manifestaciones culturales y artísticas (fotos, canciones, videos, instrumentos musicales, pinturas, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen, escuchen o exploren los materiales y comenten entre ellos las emociones que les generan y cómo creen que reflejan la i