Comunicación asertiva y dialógica en inglés para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Reyna Mosqueda
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un panel o debate en inglés, sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica, a fin de consensuar propuestas de acción para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación asertiva y dialógica en inglés para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.


Objetivo: Participar en un panel o debate en inglés sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para consensuar propuestas de acción que sensibilicen sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Fomentar el uso de la lengua materna y compartir diferentes maneras de expresión dentro del aula.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del tema: "Importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia en las familias y la escuela".

  • Actividad de motivación: Proyección de un video sobre la importancia de la comunicación asertiva en las relaciones familiares y escolares.

  • Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante comunicarnos de manera asertiva y dialógica? ¿Cómo crees que se puede erradicar la violencia en las familias y la escuela a través de la comunicación?


Desarrollo:



  • Explicación de conceptos clave: comunicación asertiva, comunicación dialógica.

  • Presentación de ejemplos de situaciones de comunicación asertiva y dialógica.

  • Realización de actividades de práctica en parejas: los estudiantes simularán situaciones de comunicación en las que deberán utilizar la comunicación asertiva y dialógica.

  • Puesta en común de las situaciones simuladas y análisis de los resultados.


Cierre:



  • Reflexión final: ¿Cómo crees que podemos sensibilizar sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la erradicación