Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Intercambia con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinaria: existen constantes situaciones donde los niños no saben relacionar el conteo con los objetos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el conteo de objetos, por ejemplo: "En un parque hay 5 árboles, cada árbol tiene 3 flores. ¿Cuántas flores hay en total?"


• Iniciar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen posibles estrategias para resolver el problema.


• Promover la discusión entre los alumnos sobre las diferentes estrategias propuestas.

Sesión 2: Relación entre conteo y objetos

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deban contar objetos reales, como por ejemplo: "Cuenten cuántos lápices hay en el salón de clases".


• Proporcionar materiales manipulativos, como fichas o bloques, para que los alumnos puedan realizar el conteo de forma visual.


• Fomentar la comunicación entre los alumnos, para que intercambien sus estrategias y resuelvan problemas de forma colaborativa.

Sesión 3: Resolución de problemas en contextos socioculturales

• Presentar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con su entorno sociocultural, por ejemplo: "En el mercado hay 3 puestos de frutas, cada puesto tiene 5 manzanas. ¿Cuántas manzanas hay en