Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema del día: Perímetro, área y noción de volumen.
   
   
   • Hacer preguntas a los alumnos para despertar su curiosidad, como: ¿Qué saben sobre el volumen de los objetos? ¿Han notado que algunos objetos tienen formas diferentes pero el mismo volumen? ¿Han medido el volumen de alguna bebida que consumen? ¿Qué forma creen que tiene?
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de formas variadas, como cubos, prismas rectos rectangulares, cilindros, etc.
   
   
   • Pedirles que investiguen y exploren cómo se puede medir el volumen de cada objeto.
   
   
   • Brindar materiales de medición, como reglas, cintas métricas y cubos de medida, para que los alumnos realicen sus mediciones.
   
   
   
   



3. Experimentación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de construir prismas rectos rectangulares utilizando cubos.
   
   
   • Cada grupo deberá construir diferentes prismas rectos rectangulares y determinar su volumen contando los cubos utilizados.
   
   
   
   



4. Reflexión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común con los grupos para que compartan sus experiencias y resultados.
   
   
   • Guiar una discusión sobre las formas que tomaron los prismas rectos rectangulares construidos y cómo se relacionan con su volumen.