El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Nivel: Inicial 1º

Objetivo (PDA): Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del tema a trabajar: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Conversación sobre la importancia de una buena imagen corporal y cómo podemos construirla.

Desarrollo:

• Juego de contacto físico: "Luz verde, luz roja". Los alumnos se moverán por el aula mientras el maestro/a dará órdenes de "luz verde" (moverse libremente) y "luz roja" (detenerse). El objetivo es que los alumnos se toquen suavemente cuando se detengan.


• Actividad de expresión corporal: Los alumnos formarán parejas y se tomarán de las manos. Deberán moverse en diferentes direcciones siguiendo las indicaciones del maestro/a (adelante, atrás, hacia los lados). Se promoverá la comunicación y el contacto físico.

Cierre:

• Reflexión sobre las vivencias afectivas y el contacto físico que experimentaron durante la clase.


• Tarea para la siguiente sesión: Realizar un dibujo que represente una situación de contacto y sostén afectivo.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repaso de la clase anterior y revisión de los dibujos realizados por los alumnos.


• Comentar los diferentes tipos de contacto y sostén afectivo que se pueden representar en los dibujos.

Desarrollo:

• Actividad lúdica: "El abrazo musical". Los alumnos se moverán por el aula al ritmo de la música. Cuando est