La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Objetivo (PDA): Elaborar fichas informativas en inglés, sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: La falta de implementación y uso de la lengua materna dentro del aula de clases.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción a la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Inicio:

• Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y cultura.

Desarrollo:

• Presentación de imágenes, videos y textos cortos sobre diferentes pueblos de habla inglesa (Reino Unido, Estados Unidos, Australia, Canadá, Nueva Zelanda, entre otros).


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes en la identidad y cultura de estos pueblos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.


• Asignación de una tarea: Investigar sobre un pueblo de habla inglesa y recopilar información sobre su identidad y cultura.

Sesión 2: Elaboración de fichas informativas

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Breve recordatorio de los rasgos identitarios a investigar (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en línea y consulta de fuentes co