Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Nivel: Primaria - 6º grado

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno producirá textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Objetivo específico: Comprender la importancia de los textos discontinuos y su aplicación en la producción de textos científicos.

Actividades:

1. Presentación del tema: El docente iniciará la sesión preguntando a los estudiantes qué saben sobre los textos discontinuos y su función en la organización y presentación de información.


2. Lectura compartida: Se presentará a los estudiantes un texto científico discontinuo sobre un tema de interés para ellos. Se leerá en voz alta y se realizarán preguntas de comprensión.


3. Análisis de elementos gráficos: Los estudiantes identificarán en el texto los elementos gráficos utilizados para organizar y presentar la información (tipografía, viñetas, espacios de la página, etc.).


4. Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio de reflexión y discusión sobre la importancia de utilizar estos elementos gráficos al producir textos científicos, considerando al destinatario.

Sesión 2: Producción de textos discontinuos (45 minutos)

Objetivo específico: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para producir un texto científico discontinuo.

Actividades:

1. Recordatorio: El docente recordará brevemente lo aprendido en la