Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Dulce López
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve conversación con los alumnos sobre cómo se sienten y qué les gustaría hacer hoy en clase.

    • Presentación del tema: comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Explicación de la importancia de expresar nuestros pensamientos y sentimientos para una buena convivencia en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Juego de roles - Los alumnos se dividirán en parejas y simularán diferentes situaciones donde tengan que expresar necesidades, emociones, gustos, ideas o saberes. Por ejemplo, uno puede hacer de niño que tiene hambre y el otro de adulto que debe entenderlo y darle de comer. Luego rotarán los roles. Se les proporcionarán tarjetas con diferentes situaciones para guiar la actividad.

    • Actividad 2: Observación de imágenes - Se mostrarán diferentes imágenes y los alumnos deberán describir qué ven en ellas utilizando diferentes palabras y lenguajes (colores, formas, tamaños, etc.). Se les proporcionarán tarjetas con preguntas para orientar su descripción.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Pregunta guía: ¿Cómo nos sentimos cuando podemos expresar lo que pensamos y sentimos?

    • Asignación de una tarea para llevar a casa: dibujar una situación en la que tengan que expresar algo y