Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: No todos los alumnos ponen atención.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación.
   
   
   • Pregunta central: ¿Cuántos objetos pueden contar en su entorno?
   
   
   • Actividad de pre-indagación: Los alumnos dibujan y escriben en una hoja los objetos que pueden contar en su entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una situación problemática: Mostrar imágenes de diferentes entornos y preguntar cuántos objetos pueden contar en cada uno.
   
   
   • Discussión en grupo: Los alumnos comparten sus respuestas y explican cómo contaron los objetos.
   
   
   • Registro grupal de las respuestas en un papelógrafo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: ¿Cómo los números pueden ayudarnos a contar los objetos de nuestro entorno?
   
   
   • Tarea para la casa: Pedir a los alumnos que cuenten los objetos de su entorno en casa y que traigan una lista de los resultados.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la tarea para la casa: Los alumnos comparten sus resultados y se hace una lista en el pizarrón con las cantidades encontradas.
   
   
   • Pregunta central: ¿Qué podemos hacer con los números que encontramos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad lúdica: Juego de conteo con objetos en el aula. Los alumnos deben contar los objetos y decir en voz alta la cantidad.
   
   
   • Trabajo en parejas: Los alumnos resuelven situaciones problemáticas utilizando los números