Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Marcos Escalante
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas, enfocado en la sustentabilidad y la inclusión.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema transversal: La contaminación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la clase y el problema de la contaminación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Intercambiar opiniones sobre cómo estos elementos pueden generar contaminación.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Realizar una investigación en grupos sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la comunidad.

  • Analizar los impactos positivos y negativos que estos elementos pueden tener en relación con la contaminación.

  • Identificar formas de utilizar estas herramientas de manera más sustentable e inclusiva.


Sesión 3:



  • Realizar una visita a un lugar de trabajo o taller comunitario donde se utilicen herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Observar y analizar cómo se llevan a cabo los procesos técnicos en este lugar.

  • Identificar posibles mejoras en términos de sustentabilidad e inclusión.


Sesión 4:



  • Realizar un proyecto en g