Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la discalculia en el desarrollo de la planeación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Pregunta generadora: ¿Cómo se pueden convertir fracciones en decimales y viceversa?


3. Actividad introductoria: Resolución de ejercicios sencillos de conversión de fracciones a decimales y viceversa en pareja o grupos pequeños.

Fase de desarrollo:

1. Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


2. Exposición de las estrategias por parte de los estudiantes.


3. Resolución de ejercicios prácticos en grupos utilizando las estrategias mencionadas.


4. Presentación de resultados y discusión en plenaria.

Fase de cierre:

1. Reflexión sobre la importancia de saber convertir fracciones a decimales y viceversa en situaciones cotidianas.


2. Realización de una actividad de evaluación inicial para medir los conocimientos adquiridos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

1. Repaso del tema anterior y revisión de la actividad de evaluación inicial.


2. Pregunta generadora: ¿Cuáles son los errores más comunes al convertir fracciones a decimales y viceversa?


3. Actividad introductoria: Identificación de los errores más comunes en la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Fase de desarrollo:

1. Exposició