Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Marcos Escalante
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: La contaminación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos al final.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Pregunta inicial: ¿Cómo podríamos utilizar estas herramientas de manera más sustentable para evitar la contaminación?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre diferentes herramientas, máquinas o instrumentos y su impacto en el medio ambiente.

  • Análisis de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos y se analizarán las conclusiones en conjunto.

  • Discusión sobre la importancia de utilizar herramientas de manera responsable y sustentable para evitar la contaminación.


Cierre:



  • Reflexión final: Cada alumno escribirá en un papel una acción concreta que puede realizar para reducir la contaminación relacionada con el uso de herramientas.

  • Compartir las reflexiones en voz alta y generar un compromiso grupal para llevar a cabo estas acciones.


Sesión 2:


Inicio:



  • Record