Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Marcos Escalante
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase - Tecnología
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Ampliar las posibilidades corporales a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problema a atender: La contaminación.
Duración total: 5 sesiones (50 minutos cada una).
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen y su importancia en la vida cotidiana.
- Promover una reflexión sobre los problemas de contaminación que afectan a la comunidad y cómo podrían estar relacionados con el uso de herramientas y máquinas.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Introducción a los diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos.
- Explicación de su importancia en la satisfacción de necesidades humanas.
- Ejemplos de herramientas y máquinas que pueden contribuir a la contaminación y formas de minimizar su impacto.
Sesión 2:
- Realización de una investigación en grupos sobre herramientas, máquinas e instrumentos que contribuyen a la contaminación.
- Identificación de alternativas más sustentables y menos contaminantes.
- Elaboración de un informe con los resultados de la investigación.
Sesión 3:
- Presentación de los informes por parte de los grupos.
- Debate y reflexión en torno a las alternativas propuestas.
- Elección de una alternativa a implementar en la comunidad.
Fase