Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Marcos Escalante
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase - Tecnología
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Ampliar las posibilidades corporales a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: La contaminación.


Duración total: 5 sesiones (50 minutos cada una).


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen y su importancia en la vida cotidiana.

  • Promover una reflexión sobre los problemas de contaminación que afectan a la comunidad y cómo podrían estar relacionados con el uso de herramientas y máquinas.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción a los diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Explicación de su importancia en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Ejemplos de herramientas y máquinas que pueden contribuir a la contaminación y formas de minimizar su impacto.


Sesión 2:



  • Realización de una investigación en grupos sobre herramientas, máquinas e instrumentos que contribuyen a la contaminación.

  • Identificación de alternativas más sustentables y menos contaminantes.

  • Elaboración de un informe con los resultados de la investigación.


Sesión 3:



  • Presentación de los informes por parte de los grupos.

  • Debate y reflexión en torno a las alternativas propuestas.

  • Elección de una alternativa a implementar en la comunidad.


Fase