Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

GENARO REYNOSO
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de conocimiento de las partes que componen un equipo de cómputo.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación del tema a través de preguntas como: ¿Qué herramientas, máquinas e instrumentos utilizas en tu vida diaria? ¿Cómo crees que estas herramientas nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades?

  • Motivación: Proyección de videos cortos que muestren diferentes herramientas, máquinas e instrumentos en acción y su importancia en la vida cotidiana.


Fase de desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo investigará sobre una herramienta, máquina o instrumento específico y su función.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos a través de una exposición oral utilizando material visual como fotos o diagramas.

  • Durante las exposiciones, se fomentará la participación activa de todos los alumnos, promoviendo preguntas y reflexiones.


Fase de cierre:



  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de las herramientas, má