Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

alfredo santiago
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo: Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Los alumnos no reconocen los órganos que forman el aparato respiratorio.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación de la problemática: "¿Qué órganos forman el aparato respiratorio y cómo se relacionan entre sí?"

    • Indicar que se realizará una actividad para indagar y descubrir la respuesta a esta pregunta.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.

    • Entrega de materiales: imágenes, libros, fichas con información e instrumentos de dibujo.

    • Los alumnos deberán investigar y analizar la información proporcionada para identificar los órganos del aparato respiratorio y su relación.

    • Permitir que los alumnos realicen preguntas, busquen información adicional y debatan en sus equipos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de los resultados de la investigación.

    • Realización de un esquema o modelo de los órganos del aparato respiratorio y su relación.

    • Anotación de las conclusiones obtenidas en el proceso de investigación.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Retomar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión: "Representar med