Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Rezago educativo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del objetivo y la problemática a los alumnos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y su importancia para la comunidad.


3. Visualización de imágenes y videos que muestren diversas manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

1. Formación de grupos de trabajo.


2. Investigación en internet y biblioteca sobre las distintas manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


3. Elaboración de fichas informativas sobre cada manifestación artística, incluyendo su historia, características y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


4. Presentación de las fichas informativas en plenaria.

Cierre:

1. Reflexión en grupos sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


2. Discusión en plenaria sobre las conclusiones de los grupos.


3. Tarea: Realizar una investigación individual sobre una manifestación artística específica y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso del tema de la sesión anterior.


2. Presentación de las investigacione