La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Eduardo Sandoval
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevo a cabo para someter a la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: Revisión y contextualización de las campañas militares de Hernán Cortés para someter a la población indígena.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de participación en clase:



  • Nivel de participación activa en discusiones y debates.

  • Calidad de los argumentos y evidencias presentadas.

  • Respeto hacia las opiniones y perspectivas de los demás.

  • Uso adecuado de fuentes y recursos.



  1. Presentación individual o grupal:



  • Claridad y coherencia en la exposición del tema asignado.

  • Uso de recursos visuales y audiovisuales para apoyar la presentación.

  • Capacidad para responder preguntas y aclarar dudas.


Sesión 1:


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de los aprendizajes previos sobre la Conquista de México y Hernán Cortés.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se llevaron a cabo las campañas militares de Hernán Cortés para someter a la población indígena?

  • Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles estrategias que pudo haber utilizado Hernán Cortés.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de los estudiantes en equipos de 4-5 personas.

  • Asignación de recursos y materiales: Textos históricos, mapas, imágenes, etc.

  • Investigación en equipo sobre las campañas militares de Hernán Cortés.

  • Registro de la información relevante y explica