Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados".


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre grupos históricamente discriminados o subrepresentados en la sociedad.


• Problemática inicial: Presentar el siguiente problema: "En distintos procesos históricos, los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y la comunidad LGBTTTQ+ han enfrentado violencia y discriminación. ¿Cuáles son las problemáticas específicas que han enfrentado estos grupos en distintos momentos de la historia?"

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación: Cada grupo debe investigar sobre un proceso histórico específico (por ejemplo, la conquista de América, la esclavitud, la migración en el siglo XX, el movimiento LGBT en los años 60) y analizar las problemáticas de violencia hacia los grupos mencionados en dicho proceso.


• Recopilación de información: Los grupos deben recopilar información relevante sobre las problemáticas identificadas en su proceso histórico y presentarla de manera ordenada.

Cierre:

• Puesta