Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Vidal De la cruz
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México


Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México


Objetivo: Explicar la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Los alumnos desconocen los derechos humanos y necesidades de los pueblos marginados y vulnerables.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión e igualdad de género


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos y qué conocen sobre movimientos sociales y políticos.

  • Presentación del problema a atender: La falta de conocimiento sobre los derechos humanos y necesidades de los pueblos marginados y vulnerables.


Desarrollo:



  • Formación de equipos interdisciplinarios: los alumnos se dividirán en grupos de trabajo, incentivando la diversidad y la inclusión.

  • Investigación en línea: Cada grupo deberá investigar sobre un movimiento social o político destacado en México o América Latina, analizando su trascendencia en la garantía de derechos económicos, políticos y sociales.

  • Elaboración de un cuadro comparativo: Los grupos deberán sintetizar la información recopilada en un cuadro que permita visualizar las similitudes y diferencias de los movimientos estudiados.


Cierre:



  • Prese