Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Vidal De la cruz
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Objetivo: Explicar la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática a atender: Los alumnos desconocen los derechos humanos y necesidades de los pueblos marginados y vulnerables.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión e igualdad de género
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos y qué conocen sobre movimientos sociales y políticos.
- Presentación del problema a atender: La falta de conocimiento sobre los derechos humanos y necesidades de los pueblos marginados y vulnerables.
Desarrollo:
- Formación de equipos interdisciplinarios: los alumnos se dividirán en grupos de trabajo, incentivando la diversidad y la inclusión.
- Investigación en línea: Cada grupo deberá investigar sobre un movimiento social o político destacado en México o América Latina, analizando su trascendencia en la garantía de derechos económicos, políticos y sociales.
- Elaboración de un cuadro comparativo: Los grupos deberán sintetizar la información recopilada en un cuadro que permita visualizar las similitudes y diferencias de los movimientos estudiados.
Cierre:
- Prese